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2020国考行测备考:识别并列关系,轻松冲破中心理解题

2019-09-18 12:02:00 公务员考试网 华图教育客服 华图在线app下载 文章来源:未知

  【导读】华图宁夏公务员考试网同步未知发布:2020国考行测备考:识别并列关系,轻松冲破中心理解题,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2022宁夏公务员考试微信客服】 ,更多资讯请关注宁夏华图微信公众号(ningxiaht),宁夏公务员咨询电话:0951-6028571/6027571 18295188220,微信号:HT15202602573 本文地址:http://yinchuan.huatu.com/2019/0918/1518175.html

  在中心理解题中,找准关联关系可以帮助我们解题速度和正确率。今天宁夏华图为大家介绍的就是在考试中较高频出现的并列关系。那么,我们如何识别文段为并列关系呢?

  识别方法

  1.文段中包含关联词及标点:如此外、另外、同时、以及、“;”

  2.句式相同或相近,也就是我们所说的排比句。比如在江苏行测的考题中,曾经出现“五十年代,人们对幸福的憧憬是‘楼上楼下,电灯电话’;六七十年代,是‘三转一响’,是进国营工厂或穿上军装;八十年代是‘万元户’;九十年代是有房有车……”这就是一个以年代为特征的并列结构,表明在不同年代人们对于幸福感的理解不一样。

  3.无明显其他关联词语。这是难判断的一种,文段往往没有其他的词语出现,当我们无法区分文段的时候,可将文段作为并联文段进行判断,选择一个概括文段意思的选项即可。

  选项特征

  那么明确了如何识别并列结构,对于我们解题有何帮助呢?其实,正确选项体现文段中心,因此它就需要概括完整。正确选项往往有什么特征呢?

  1.如果文段为两方面并列,那么在选项当中往往会出现“和、及、与、同”。

  例如:我会书法,同时我会画画,那么正确选项概括了这两个方面就为“我会书法和画画”。

  2.如果文段为更多种情况,那么选项当中很可能会出现“许多、一些、不同、各种、一系列”。

  例如:粉笔国考1组的同学成”公“了,2组的同学成”公“了,3组的同学也成”公“了,那么正确选项概括了这三个方面就为“粉笔许多同学成”公“了”。

  宁夏华图提示

  后,大家再来想一想,如果我们是和出题人会如何设置干扰项呢?是不是很可能是并列结构中的分述句,所以那些表述片面的选项我们需要将其排除。

  考题演练

  例1:(2019国考)基础数学是一门对天赋要求极高的学科,它的高度抽象性让不具备这种天赋的人望而生畏。在某种意义上可以说,是数学选择了它的追随者,而非相反。加之数学是一门完全依赖人自身纯粹的大脑机能进行探索的学科,这使得的数学研究介乎学问和艺术创造之间,总是在“灵感乍现”的时刻产生。因此,数学家实际上是一个极其冒险的职业,其成就几乎完全仰仗天赋和灵感的偶然眷顾。另一方面,对具有数学才能的人来说,现代社会充满了机会的诱惑,金融、计算机、互联网,都是比数学研究更赚钱的行业。

  这段文字意在:

  A.解释数学家可遇不可求的现象

  B.说明天赋对于数学研究的意义

  C.探讨基础数学研究的本质规律

  D.强调基础数学发展面临的困境

  例2:(2019浙江)在古罗马帝国,当古罗马人不再是至高无上的族群,帝国的控制权转移到了由多民族菁英组成的群体,伊利里亚人、高卢人和迦太基人继续传承和发扬着古罗马文化;在伊斯兰帝国,当阿拉伯人失去对伊斯兰世界的控制权,埃及人、伊朗人和柏柏尔人继续发扬着穆斯林文化;对欧洲帝国主义而言,当欧洲人失去了对全球的控制权,西方文化对印度人与非洲人的融合、渗透也不言而喻。

  这段文字的主要意思是:

  A.帝国的建立者失去主导地位后,他们创立的文化仍会得到传承

  B.帝国的统治菁英所传播的文化理念常常具有普遍和包容的特性

  C.文化的多元性使帝国能够在单一的政治框架下纳入不同的种族

  D.帝国对不同族群和人种的统治力主要体现在文化层面的控制上

  接下来,我们一起来看看做得对不对吧?

  【解析例题1】

  文段开篇指出“基础数学”对天赋有较高的要求,并指出是数学选择了它的追随者,随后并列关联词“加之”指出“数学”研究依赖大脑机能进行探索,往往在“灵光乍现”的时刻产生。后文结论词“因此”进行总结,并并列关联词“另一方面”强调“数学家”这一职业极其冒险且薪酬较低,故文段围绕“数学家”这一话题展开,强调能成为“数学家”的人较少,可以遇到但不可强求,对应A项。

  B项,“天赋对于数学研究的意义”对应“因此”后的并列的部分内容,片面,且未提及核心话题“数学家”,排除;

  C项,“本质规律”无中生有,文段并未提及,排除;

  D项,“基础数学”偏离文段核心话题,文段强调“数学家”这一核心话题,排除。

  故正确答案为A。

  【文段出处】《天才为何成群到来》

  【解析例题2】

  文段先阐述在古罗马,古罗马人失去控制权后,古罗马文化依然继续传承和发扬;在伊斯兰阿拉伯人失去控制权后,穆斯林文化也依然继承发扬;欧洲人失去对全球的控制权后,西方欧洲文化继续影响着印度人与非洲人。故文段是由分号引导的三个并列文段,分别阐述在不同帝国,当建立人失去控制权后,当地的文化可以继续传承,对应A项。

  B项,“统治菁英”对应古罗马部分的内容,表述片面,排除;

  C项,“文化的多元性”无中生有,“……使得……“强加因果,排除;

  D项,“帝国统治力主要体现”无中生有,排除。

  故正确答案为A。

  【文段出处】《人类简史》

  两道题目大家是否做对了?方法是否掌握了?“千里之行,始于足下”,希望大家能不断地在做题中熟悉方法、总结经验,顺利成”公“!

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(编辑:宁夏华图)

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